A.傾聽的技巧
B.給予患者一些口頭的、非口頭的和其他信息
C.了解患者的能與不能
D.與患者建立良好的雙邊關(guān)系
E.幫助患者認(rèn)清自己的實(shí)際情況
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A.信息交流者
B.計(jì)劃者
C.角色扮演者
D.指導(dǎo)和教育者
E.參與者
A.陶冶情操,發(fā)展個人興趣和愛好
B.改善手的靈活性
C.調(diào)節(jié)情緒
D.增強(qiáng)肌力
E.增強(qiáng)坐或站立平衡能力
A.治療時間的控制,避免久坐
B.人數(shù)的控制,最好單人進(jìn)行
C.注意情緒的控制,避免過于激動
D.不需考慮患者的個人愛好,按治療師的安排進(jìn)行
E.注意保持正確的姿勢,避免強(qiáng)化不良姿勢
A.具有專業(yè)的球技
B.基本的平衡能力
C.一定的認(rèn)知和感知功能
D.正常的手功能
E.具有一定的手眼協(xié)調(diào)能力
A.利于提高治療的積極性
B.利于患者間交流和學(xué)習(xí)
C.利于治療師提供個性化的治療
D.利于促進(jìn)重返社會
E.利于提高工作效率
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最新試題
治療性作業(yè)活動的目的不包括()
輔助技術(shù)的主要目的是()
對于上肢功能障礙影響日常生活活動的患者,首先應(yīng)訓(xùn)練()
在治療性作業(yè)活動中,音樂活動主要用于()
輔助器具的適配原則不包括()
對于平衡能力差影響日常生活活動的患者,可進(jìn)行的訓(xùn)練是()
對于上肢肌力較弱的患者,適合選擇的治療性作業(yè)活動是()
在日常生活活動能力評估中,常用的直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)是()
以下哪種地面材料最適合有行動障礙的患者?()
以下哪種情況不屬于BADL的范疇?()