A.本體性知識 B.條件性知識 C.實踐性知識 D.文化知識
A.1994年《中華人民共和國教師法》 B.1986年美國《卡內(nèi)基報告》 C.1966年國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》 D.1995年國務(wù)院《教師資格條例》
A.教學(xué)過程的預(yù)定性 B.教學(xué)設(shè)計預(yù)留空間 C.培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣 D.善于利用“突發(fā)事件”