布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》中按照兒童心理發(fā)展，把教育目標(biāo)分為（）等方面。

滲透性情感教育活動(dòng)的有哪些要求？

涂鴉線條有哪幾種水品？（）

幼兒思維能力的發(fā)展和語(yǔ)言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的，所以，幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程也就是思維發(fā)展過(guò)程。

詩(shī)歌教學(xué)三個(gè)層次的提問(wèn)是指（）