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幼兒園講述活動要有一定的憑借物,但不一定需要相對正式的語境。
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幼兒園講述活動,對幼兒言語的目的性、獨立性、創(chuàng)造性和連貫性,對幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進作用。
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幼兒園談話活動中教師起間接引導(dǎo)的作用。
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