語言是發(fā)生得比情緒更早的工具。

情緒是激活兒童心理活動(dòng)和（）的驅(qū)力，是對(duì)個(gè)體（）的加強(qiáng)和放大，也是各種復(fù)雜（）的信號(hào)。

雙詞句階段兒童語言發(fā)展的教育內(nèi)容為（）。

語言是社會(huì)的產(chǎn)物，隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，隨著社會(huì)的消亡而消亡。

幼兒園談話活動(dòng)與講述活動(dòng)混淆的主要表現(xiàn)為（）