A.接受能力
B.記憶和學(xué)習(xí)能力
C.思維能力
D.空間知覺能力
E.意識和注意能力
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你可能感興趣的試題
A.接收和分析聽覺信息
B.損傷時表現(xiàn)為運動性失語
C.產(chǎn)生言語所必需的運動模式
D.為口顏面和呼吸運動的聯(lián)合皮層
E.額下回后部
A.邏輯
B.語言功能
C.軀體的和空間的定向能力
D.數(shù)學(xué)
E.左右定位
A.4種類型
B.5種類型
C.6種類型
D.8種類型
E.2種類型
A.硬腭
B.鼻腔
C.喉
D.唇
E.軟腭
A.運動過少型構(gòu)音障礙
B.馳緩型構(gòu)音障礙
C.運動失調(diào)型構(gòu)音障礙
D.痙攣型構(gòu)音障礙
E.混合型構(gòu)音障礙
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最新試題
當(dāng)使用Frenchay法對患者進(jìn)行軟腭運動的評定時,當(dāng)患者在言語過程中表現(xiàn)為中度的鼻音過重或者缺乏鼻共鳴且伴有一些鼻漏氣音,可評為()
在吞咽分期中,利用吞咽反射的觸發(fā)進(jìn)行的時期是()
下列哪一項不是影響言語殘疾分級的因素?()
言語訓(xùn)練的適應(yīng)癥是()
下列不是參與言語產(chǎn)生的系統(tǒng)是()
正常吞咽過程哪一個時期伴有呼吸運動的短暫停止?()
對患者進(jìn)行Frenchay法進(jìn)行構(gòu)音障礙的評定結(jié)果記錄為12/28a,則患者的構(gòu)音構(gòu)音障礙嚴(yán)重程度屬于()
以下訓(xùn)練手法是對喉部進(jìn)行上抬訓(xùn)練的是()
優(yōu)勢半球額下回后部損害引起()
關(guān)于語言理解過程:()。