文化創(chuàng)新是一個有意識的過程與活動，是個人和社會共同努力的結(jié)果。（）

康德的批判理性教育觀表現(xiàn)在（）。

社會人性假設(shè)根植于人的社會屬性，認(rèn)為真正對人的存在和發(fā)展發(fā)揮作用的是后天環(huán)境。（）

法國文學(xué)家和政治思想家邦雅曼·貢斯當(dāng)將自由分為古代人的自由與現(xiàn)代人的自由。（）

社會美、藝術(shù)美、科學(xué)美，不能采取直接給予的方式被審美主體體驗到，必須通過價值的評價、藝術(shù)的評價和認(rèn)知性的評價才能夠被審美主體體驗到。（）

中華人民共和國成立后第一本教育哲學(xué)專著是（）。

學(xué)?？梢悦撾x生活，可以脫離政治。（）

恩格斯關(guān)于自由的思想包括（）

科學(xué)的世界圖景是概念化的、邏輯化的、精確化的世界圖景。它具有（）等特征。

儒家崇尚道德的價值論有（）。