問答題目前，現(xiàn)代教育在貫徹“以人為本”的教育思想，關(guān)注“人的存在”過程中存在哪些偏差？請結(jié)合我國的現(xiàn)狀談?wù)劷逃龖?yīng)該怎樣關(guān)注“人的存在”問題。
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最新試題
生活教育的方法論就是“教學(xué)做合一”。（）
題型：判斷題
法國文學(xué)家和政治思想家邦雅曼·貢斯當(dāng)將自由分為古代人的自由與現(xiàn)代人的自由。（）
題型：判斷題
文化多樣性教育的課程觀是建立在對單一性文化課程的反思與批評之上的。（）
題型：判斷題
實踐構(gòu)成社會生活本質(zhì)的理由包括（）
題型：多項選擇題
馬克思主義倫理學(xué)基本觀點（）
題型：多項選擇題
科學(xué)的世界圖景是概念化的、邏輯化的、精確化的世界圖景。它具有（）等特征。
題型：多項選擇題
世界的文化圖景傳統(tǒng)上相對單一且比較獨立，而全球化趨勢的出現(xiàn)和加強(qiáng)促進(jìn)了各種文化類型的交流與融合，因而呈現(xiàn)了多樣性的圖景。文化多樣性的具體表現(xiàn)為（）
題型：多項選擇題
自然人性論假設(shè)的教育方法主要有（）。
題型：多項選擇題
康德的批判理性教育觀表現(xiàn)在（）。
題型：單項選擇題
文化創(chuàng)新是一個有意識的過程與活動，是個人和社會共同努力的結(jié)果。（）
題型：判斷題