中華人民共和國成立后第一本教育哲學專著是（）。

生活教育的方法論就是“教學做合一”。（）

新時代中國特色社會主義的良好教育應當符合以下標準（）。

文化多樣性教育的課程觀是建立在對單一性文化課程的反思與批評之上的。（）

形成批判性思維的目的是形成創(chuàng)造力，形成創(chuàng)造力的前提是形成批判性思維。（）

文化創(chuàng)新是一個有意識的過程與活動，是個人和社會共同努力的結果。（）

世界的文化圖景傳統(tǒng)上相對單一且比較獨立，而全球化趨勢的出現(xiàn)和加強促進了各種文化類型的交流與融合，因而呈現(xiàn)了多樣性的圖景。文化多樣性的具體表現(xiàn)為（）

中國的文化哲學雖無系統(tǒng)的理論形態(tài)，但可以從傳統(tǒng)文化資源中發(fā)掘出文化哲學思想，其主要脈絡可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家，比如儒家、道家、墨家等。（）

道家崇尚自然的價值論（）。

教學做合一是陶行知倡導的生活教育理論的教學論思想。（）