家長反饋孩子剛初一沒多久，上課跟不上老師進度，明顯感到學習任務加重，學習有些力不從心。想讓孩子多些時間專注于學校的課程學習。這個情景下可以從哪幾方面和家長溝通（）？

一年級的孩子正處于培養(yǎng)學習興趣的黃金時期，以下哪種方式可以幫助小朋友提高學習興趣（）？

以下的心理特征中哪個不屬于小學六年級階段的孩子（）？

一個兒童用竹竿當馬騎，判斷該兒童處于（）

馬斯洛認為，（）屬于發(fā)展需要。

三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉折期（）？

埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）

青少年人格發(fā)展

和小學六年級的孩子溝通應當注意什么（）？

9~11歲是兒童成長的一個關鍵期，孩子已經(jīng)從被動學習向主動學習轉變，所以在這個階段家長需要重點做什么樣的動作（）？