為什么小學(xué)五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機會（）？

初三階段的孩子有什么樣的心理特點（）？

如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。

和小學(xué)六年級的孩子溝通應(yīng)當注意什么（）？

9~11歲是兒童成長的一個關(guān)鍵期，孩子已經(jīng)從被動學(xué)習向主動學(xué)習轉(zhuǎn)變，所以在這個階段家長需要重點做什么樣的動作（）？

二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時，應(yīng)當如何和家長溝通（）？

初二時期，此階段孩子已經(jīng)進入青春期，會產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？

班都拉社會學(xué)習理論中公式B =f （P、E）中，P 代表的是（）。

以下哪個不是小學(xué)到初中學(xué)習結(jié)構(gòu)的變化（）？

（）青少年開始具備空間守恒的能力。