如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。

馬斯洛任務(wù)隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是（）

一個兒童用竹竿當馬騎，判斷該兒童處于（）

二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時，應(yīng)當如何和家長溝通（）？

初三最主要的任務(wù)就是中考，此階段的孩子學(xué)習(xí)應(yīng)當有哪些注意的呢（）？

一年級的孩子正處于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金時期，以下哪種方式可以幫助小朋友提高學(xué)習(xí)興趣（）？

二年級的孩子開始逐步適應(yīng)小學(xué)階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？

為什么小學(xué)五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機會（）？

（）青少年開始具備空間守恒的能力。

9~11歲是兒童成長的一個關(guān)鍵期，孩子已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，所以在這個階段家長需要重點做什么樣的動作（）？