A.安全需
B.交往需要
C.成就需要
D.價(jià)值需要
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A.指通過感官(眼、耳、鼻、舌、身)在現(xiàn)場直接觀察被觀察者的方法
B.對觀察對象不加控制,在完全自然的條件下靜心觀察
C.以個(gè)人身份從外部觀察并記錄觀察對象的行為表現(xiàn)與活動過程
D.長期地定向地觀察對象的發(fā)展演變過程
A.不應(yīng)該的
B.不可回避的問題
C.不會影響教育教學(xué)的效果
A.讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步
B.讓學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感
C.讓學(xué)生相信自己“我能行”
A.認(rèn)知水平
B.個(gè)性特點(diǎn)
C.心理特點(diǎn)
D.心理問題
A.跟自身的年齡無關(guān)
B.出現(xiàn)心理問題,跟經(jīng)濟(jì)收入無關(guān)
C.工作壓力大
最新試題
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)?
簡述心理測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)?
影響性技術(shù)有哪些?
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
多動性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
共情就是我們要學(xué)會站在孩子的立場上來考慮問題,體驗(yàn)事情。
應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種?