A.間接性
B.穩(wěn)固性
C.客觀性
D.綜合性
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A.信息的呈現(xiàn)方式上
B.信息的輸入
C.信息的提取
D.信息的儲存
A.不需要等兒童長大再來尋找變化的軌跡
B.能詳盡掌握個(gè)體發(fā)展的資料
C.被試不易流失
D.將不同文化的多種心理特征進(jìn)行比較
A.剌激強(qiáng)度
B.刺激物與環(huán)境中其他物體的差異
C.剌激物的相對運(yùn)動(dòng)
D.感知者的情感、興趣需要
A.教學(xué)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
B.教學(xué)主要任務(wù)是打基礎(chǔ)
C.教學(xué)需要媒體的支持
D.教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的心理發(fā)展
A.效果律
B.練習(xí)律
C.分配率
D.準(zhǔn)備律
最新試題
動(dòng)機(jī)是指()這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖,這是一種推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和()。
概括有初級的經(jīng)驗(yàn)概括和高級的()。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動(dòng)視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、()。
興趣是人類認(rèn)識事物和從事活動(dòng)的動(dòng)力。人的興趣對未來的活動(dòng)起準(zhǔn)備作用,對正在進(jìn)行的活動(dòng)起推動(dòng)作用,對活動(dòng)的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進(jìn)發(fā)展作用,對注意起()作用,對智力起開發(fā)作用。
成就動(dòng)機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的,它是激勵(lì)個(gè)體去做自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作,并努力達(dá)到完善地步的一種()力量。
影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動(dòng)性、()、刺激物的強(qiáng)度。
知覺的種類有空間知覺、()、運(yùn)動(dòng)知覺。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性,揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于()。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。()是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。