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判斷題教師的角色超載有可能導(dǎo)致教師的焦慮和低自尊。

1.判斷題教師的個人成長包括生命探索、角色探索、提升自己這三個方面。

2.判斷題焦慮有時會伴有生理上的不適，嚴(yán)重時會降低人們的對疾病的抵抗能力，是指人內(nèi)心的不安、恐懼、困擾和緊張的感受。

3.判斷題焦慮是一種病態(tài)的反應(yīng)，一旦產(chǎn)生，就要盡快消除。

4.判斷題焦慮就是對某人某事的擔(dān)憂和不安，是一種繃緊的感覺，也是人的一種不良情緒表現(xiàn)。

5.判斷題將教師比作園丁，是對教師生命的尊重，對教師人性的肯定。