A.層次性B.連續(xù)性C.順序性D.整合性
A.單學(xué)科的課程組織模式B.分門別類地組織課程C.不同學(xué)科間的相對(duì)獨(dú)立性D.學(xué)科邏輯體系的完整性
A.忽視系統(tǒng)化的知識(shí)B.難以滿足所有學(xué)生的需要C.尊重兒童的興趣D.尊重教師的中心地位