導學案是對教材的“（）”，教師一定要熟悉新課程標準，歸納總結、理出主線，使課本上的知識“（）”起來。教師對難度較大的部分，要通過“搭梯子”、“鋪墊子”、“架橋梁”等方式，讓（）。

小組文化是班級精神文化建設的重中之重。

對學生的獨學、對學、群學怎么評價？

對學生的展示從哪些方面進行評價？

成績就是分數(shù)。