填空題一般，多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)可以分為5個(gè)步驟：分析教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)目標(biāo)；選擇教學(xué)模式、確定教學(xué)活動(dòng)；選擇教學(xué)媒體、創(chuàng)設(shè)教學(xué)（）；選擇評(píng)價(jià)方式、設(shè)計(jì)測(cè)量工具；整合、調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案。
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班級(jí)授課制一般采取的是以學(xué)生為主，教師為輔的課堂教學(xué)方式。這種方式有利于發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，有助于學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
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媒體用于以教育教學(xué)或?qū)W習(xí)為目的的信息活動(dòng)時(shí)，稱(chēng)為教學(xué)媒體。
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檔案袋的形式和內(nèi)容可以是多元化和多種結(jié)構(gòu)的，但必須采用一致的格式。
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形成性評(píng)價(jià)應(yīng)該讓許多學(xué)生和教師都來(lái)做試驗(yàn)，這樣得出的評(píng)價(jià)才具有普遍意義。
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加涅曾給學(xué)習(xí)下過(guò)一個(gè)定義：“學(xué)習(xí)是在有效的強(qiáng)化程序中不斷鞏固刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，塑造有機(jī)體行為的過(guò)程?！?/p>
題型：判斷題