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傳播理論是運用()的理念、技術與方法等,對相關信息傳送的過程與方式、信息的結構和形式、信息的效用和功能等作出相應的解釋與說明。
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現代傳播學
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教學設計的主要目的就是為了更好的實現教學目標。
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從學習理論的發(fā)展史來看,行為主義學習理論和認知學習理論對教學設計的過程和決策產生了深遠影響。
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