個(gè)體性別不是自我概念的影響因素。

伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過(guò)濾。

農(nóng)民的體力是特殊能力。

歸因理論中的向度不包括變化性。

心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。

小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開(kāi)父母。

生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。

心理健康的人一定是健康的人。

下面對(duì)自我體驗(yàn)描述正確的是（）

教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。