教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

非理性信念不是常見的認知偏差。

家長在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。

小學(xué)班級心理活動課的評價要點是（）

個體性別不是自我概念的影響因素。

小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。

歸因理論中的因素包括運氣。

說謊的要素傳遞者不認為它是虛假的。

人的自我體驗發(fā)生于4歲左右。

伯恩斯的認知失真不包括心理過濾。