問(wèn)答題美國(guó)教育界認(rèn)識(shí)到，美國(guó)高度地方分權(quán)的教育行政管理體制，有利于發(fā)揮教育的民主和社會(huì)各界參與教育的管理。但是，也有兩個(gè)明顯的弊端這兩個(gè)弊端是什么？
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1.問(wèn)答題試述美國(guó)初等學(xué)校在教學(xué)上的特點(diǎn)。
2.單項(xiàng)選擇題在日本初等學(xué)校中，閱讀教學(xué)是國(guó)語(yǔ)教學(xué)中的重要組成部分之一，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，日本初等學(xué)校強(qiáng)調(diào)進(jìn)行“有興趣地閱讀”，對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，日本提倡“多閱讀”，大量地閱讀，并且閱讀的面要寬，閱讀材料的種類(lèi)要多。高年級(jí)的學(xué)生在閱讀上則應(yīng)該“（）”。
A.全面閱讀
B.主動(dòng)閱讀
C.有選擇地閱讀
D.積極閱讀
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教學(xué)理論對(duì)初等學(xué)校教學(xué)改革具有哪些指導(dǎo)價(jià)值？
題型：?jiǎn)柎痤}
日本初等學(xué)校的閱讀教學(xué)主要分閱讀指導(dǎo)、（）和讀書(shū)指導(dǎo)三部分。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家的大量社會(huì)道德問(wèn)題促使人們重新認(rèn)識(shí)道德教育。
題型：判斷題
在初等學(xué)校教師培養(yǎng)的模式方面，職前教育、教育實(shí)習(xí)、（）之間的有機(jī)結(jié)合日益受到重視，出現(xiàn)了明顯的一體化傾向。
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比較教育學(xué)研究當(dāng)前世界教育理論和教學(xué)、教育發(fā)展中的共同的和特有的（）。
題型：多項(xiàng)選擇題