問答題

【案例分析題】

資料一:幾個(gè)月之前,云帆受公司委派,參加過(guò)一次培訓(xùn),學(xué)習(xí)如何主持會(huì)議以及如何使會(huì)議更為有效。盡管他喜歡這個(gè)培訓(xùn)課程,但卻覺得對(duì)他的工作沒有用處。
就在上個(gè)月,云帆作為事故調(diào)查團(tuán)一員參與一個(gè)很棘手的案件的審理。云帆的職責(zé)之一是主持調(diào)查團(tuán)全體成員的討論。在成員的討論中,他過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的培訓(xùn)課程突然出現(xiàn)在腦海里。結(jié)果,在兩天的討論會(huì)中,他幾乎用遍了那次培訓(xùn)中學(xué)到的各種技巧。從此以后,他一直在工作中使用這些方法,他認(rèn)為這個(gè)課程對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是太重要了。
資料二:趙宇舟兩年前參加過(guò)一次培訓(xùn),他覺得那次培訓(xùn)沒有任何效果,所以很久以來(lái),他不參加任何的培訓(xùn),認(rèn)為各種培訓(xùn)都是騙人的。況且自己每天都很忙,根本無(wú)暇關(guān)注這些。而面對(duì)新技術(shù)的出現(xiàn),他認(rèn)為他現(xiàn)在根本就用不著培訓(xùn),等以后再說(shuō)。隨著時(shí)間的流逝,趙宇舟發(fā)現(xiàn)自己的工作效率越來(lái)越低,他還驚奇地發(fā)現(xiàn)一些新員工的工作能力與他的工作能力差不多,甚至超過(guò)了他。這讓他非常不解。

云帆選擇的學(xué)習(xí)方式的主要適用范圍是什么。

答案: 整個(gè)項(xiàng)目或全部任務(wù)額外的責(zé)任
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【【案例分析題】】

資料一:幾個(gè)月之前,云帆受公司委派,參加過(guò)一次培訓(xùn),學(xué)習(xí)如何主持會(huì)議以及如何使會(huì)議更為有效。盡管他喜歡這個(gè)培訓(xùn)課程,但卻覺得對(duì)他的工作沒有用處。
就在上個(gè)月,云帆作為事故調(diào)查團(tuán)一員參與一個(gè)很棘手的案件的審理。云帆的職責(zé)之一是主持調(diào)查團(tuán)全體成員的討論。在成員的討論中,他過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的培訓(xùn)課程突然出現(xiàn)在腦海里。結(jié)果,在兩天的討論會(huì)中,他幾乎用遍了那次培訓(xùn)中學(xué)到的各種技巧。從此以后,他一直在工作中使用這些方法,他認(rèn)為這個(gè)課程對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是太重要了。
資料二:趙宇舟兩年前參加過(guò)一次培訓(xùn),他覺得那次培訓(xùn)沒有任何效果,所以很久以來(lái),他不參加任何的培訓(xùn),認(rèn)為各種培訓(xùn)都是騙人的。況且自己每天都很忙,根本無(wú)暇關(guān)注這些。而面對(duì)新技術(shù)的出現(xiàn),他認(rèn)為他現(xiàn)在根本就用不著培訓(xùn),等以后再說(shuō)。隨著時(shí)間的流逝,趙宇舟發(fā)現(xiàn)自己的工作效率越來(lái)越低,他還驚奇地發(fā)現(xiàn)一些新員工的工作能力與他的工作能力差不多,甚至超過(guò)了他。這讓他非常不解。

云帆選擇的學(xué)習(xí)方式的主要適用范圍是什么。

答案: 整個(gè)項(xiàng)目或全部任務(wù)額外的責(zé)任
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【案例分析題】

資料一:幾個(gè)月之前,云帆受公司委派,參加過(guò)一次培訓(xùn),學(xué)習(xí)如何主持會(huì)議以及如何使會(huì)議更為有效。盡管他喜歡這個(gè)培訓(xùn)課程,但卻覺得對(duì)他的工作沒有用處。
就在上個(gè)月,云帆作為事故調(diào)查團(tuán)一員參與一個(gè)很棘手的案件的審理。云帆的職責(zé)之一是主持調(diào)查團(tuán)全體成員的討論。在成員的討論中,他過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的培訓(xùn)課程突然出現(xiàn)在腦海里。結(jié)果,在兩天的討論會(huì)中,他幾乎用遍了那次培訓(xùn)中學(xué)到的各種技巧。從此以后,他一直在工作中使用這些方法,他認(rèn)為這個(gè)課程對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是太重要了。
資料二:趙宇舟兩年前參加過(guò)一次培訓(xùn),他覺得那次培訓(xùn)沒有任何效果,所以很久以來(lái),他不參加任何的培訓(xùn),認(rèn)為各種培訓(xùn)都是騙人的。況且自己每天都很忙,根本無(wú)暇關(guān)注這些。而面對(duì)新技術(shù)的出現(xiàn),他認(rèn)為他現(xiàn)在根本就用不著培訓(xùn),等以后再說(shuō)。隨著時(shí)間的流逝,趙宇舟發(fā)現(xiàn)自己的工作效率越來(lái)越低,他還驚奇地發(fā)現(xiàn)一些新員工的工作能力與他的工作能力差不多,甚至超過(guò)了他。這讓他非常不解。

趙宇舟要想改變現(xiàn)在的狀況,除了參加培訓(xùn)外,還可以通過(guò)除什么方法之外的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高自己的能力。

答案: 還可以通過(guò)除頭腦風(fēng)暴法之外的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高自己的能力。
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