A.替代經(jīng)驗(yàn)
B.行為的成敗經(jīng)驗(yàn)
C.正確歸因
D.言語勸說
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A.能從主觀動機(jī)出發(fā)來判斷是非
B.規(guī)則是不變的
C.行為的好壞根據(jù)后果的大小來判斷
D.規(guī)則是由人們根據(jù)相互之間的協(xié)作而創(chuàng)造的,可以依據(jù)人們的愿望加以改變
A.自律道德階段
B.習(xí)俗道德階段
C.前道德階段
D.他律道德階段
A.自愿連接策略
B.個人網(wǎng)絡(luò)策略
C.相互援助策略
D.鄰里互助策略
A.懲罰
B.消退
C.正增強(qiáng)
D.負(fù)增強(qiáng)
A.微觀系統(tǒng)
B.外觀系統(tǒng)
C.中觀系統(tǒng)
D.宏觀系統(tǒng)
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最新試題
強(qiáng)制報告出現(xiàn)的原因是()。①案件預(yù)防難;②案件隱蔽性高;③案件涉及范圍廣;④案件取證難。
針對情緒和心理問題的留守青少年,采用個案工作,運(yùn)用行為修正模式糾正青少年不良認(rèn)知和行為。
兒童性侵害的責(zé)任是成人和()。
留守青少年往往面臨著哪些方面的問題與隱患?()
新《未成年人保護(hù)法》八柱有()。
承擔(dān)起兒童保護(hù)的責(zé)任人是()。
新《未成年人保護(hù)法》四梁包括()。
兒童出現(xiàn)語言障礙、自我貶低、犯錯過度反應(yīng)等情況是屬于()。
公職監(jiān)護(hù)人是指()。
為流動青少年開展學(xué)校服務(wù),社工可以開展各類興趣小組活動,提高人際交往能力,緩解和消除由于身份認(rèn)同造成的歧視和偏見。