A.國家行政體制 B.國際行政體制 C.地方行政體制 D.學(xué)校體制
需要層次理論是馬斯洛提出的 ⑴生理的需要； ⑵安全的需要； ⑶交往的需要； ⑷地位的需要； ⑸自我實現(xiàn)的需要。
教育事業(yè)的管理； 學(xué)校和其他教育組織的管理； 教育管理人員的自我管理。
最新試題
簡述小學(xué)班級管理的任務(wù)。
簡述家校合作對學(xué)校管理的意義。
簡述家校合作對小學(xué)生健康成長的意義。
簡述小學(xué)突發(fā)事件的預(yù)防。
簡述地方對課程的管理主要有哪幾個方面？
簡述小學(xué)班級管理的意義。
簡述小學(xué)班主任的角色定位。
簡述學(xué)班級制度文化建設(shè)的要求。
簡述開展小學(xué)校本課程建設(shè)需要做好哪幾方面的工作？
簡述小學(xué)班級物質(zhì)文化建設(shè)的要求。
