在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）

英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）

完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）

在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）