1917年，斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學(xué)”命名的教科書。

互動主義現(xiàn)象學(xué)認(rèn)為，知識、真理、能力、智慧以及其他所謂的“客觀現(xiàn)實(shí)”，都是社會性建構(gòu)的結(jié)果。

沖突論認(rèn)為，社會分層本質(zhì)上是社會的一種功能上的必要。

社會學(xué)和教育社會學(xué)這兩個(gè)學(xué)科，最初都是在日本創(chuàng)立的。

1963年，美國教育社會學(xué)歸屬到了美國教育學(xué)學(xué)會門下。