（）組合中的動作以舞蹈動作為主。這種組合也講究動作的組織結構，但其更重要的是隊形變化和舞伴之間的配合、交流。

（）是一個人獨立地做韻律動作。其中包括獨自一個人表演，也包括許多人一起表演，但各自獨立活動，相互間不交流或不配合。

（）是指美術作品中的形象所表現(xiàn)出的內在意蘊、藝術家的主觀情感、意趣觀念等。

幼兒律動常用的模仿動作內容，不屬于模仿人的勞動的動作的是（）。

（）、鑼及錢音色各具特點，通常歸為特色樂器或加強樂器一類。

（）是兩個人相互配合地做韻律動作。其中也包括三個人或三個人以上的組合形式。

在音樂旋律方面，（）歲兒童在音準方面進步很大，能較準確地唱出旋律的音高進行，對于級進音、三度跳音或音域范圍內的四五度跳音也不會感到有很大困難。

學前兒童歌唱活動中，教師（）時音量可以適當降低一些，幼兒可以聽見即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時喊叫。

幼兒律動常用的模仿動作內容，不屬于模仿動物動作的是（）。

（）是幼兒園音樂教學的難點。