單項(xiàng)選擇題行為矯正的相關(guān)理論中經(jīng)典條件反射理論的代表人物是（）
A.斯金納
B.弗洛伊德
C.班杜拉
D.巴甫洛夫
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1.單項(xiàng)選擇題下列不屬于語(yǔ)言矯治的指導(dǎo)原則的是（）
A.兼顧個(gè)人與集體原則
B.個(gè)別化指導(dǎo)原則
C.反復(fù)性原則
D.可行性原則
2.單項(xiàng)選擇題下列不屬于游戲治療中所擺放的結(jié)構(gòu)式玩具的是（）
A.娃娃、玩偶、面具、衣服、帽子
B.沙、水、紙、油泥、繪畫(huà)的顏料及筆
C.汽車(chē)、輪船、卡車(chē)等交通工具
D.槍、刀、拳擊袋、錘子
最新試題
為減少幼兒未經(jīng)允許站起來(lái)離開(kāi)座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時(shí)候給予正強(qiáng)化，這種做法稱(chēng)為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)學(xué)前視覺(jué)障礙兒童進(jìn)行早期干預(yù)時(shí)，根據(jù)視覺(jué)障礙兒童的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各種感官的整合活動(dòng)訓(xùn)練，這體現(xiàn)了（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
某學(xué)前兒童遭受挫折時(shí)焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類(lèi)行為是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
制定個(gè)別化教育計(jì)劃時(shí)，不單純地考慮減少教育內(nèi)容、降低難度、放慢進(jìn)度，而是參照正常兒童的發(fā)展序列對(duì)特殊需要兒童提出要求，著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要，盡可能促進(jìn)他們最大潛能的發(fā)揮，這體現(xiàn)的是個(gè)別化教育計(jì)劃制定的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
言語(yǔ)障礙是指（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題