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              對(duì)于學(xué)生的成敗，教師應(yīng)該盡可能的做努力歸因。
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                美國(guó)心理學(xué)家韋納對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，認(rèn)為大部分的成敗的原因可以歸納為（）維度。
                A.控制點(diǎn)
                B.穩(wěn)定點(diǎn)
                C.可控點(diǎn)
                D.可變點(diǎn)
              • 單項(xiàng)選擇題
                （）是行為者在活動(dòng)中獲得了成功而增強(qiáng)成就感與自信心，從而增加了行為動(dòng)機(jī)。
                A.外部強(qiáng)化
                B.內(nèi)部強(qiáng)化
                C.正強(qiáng)化
                D.負(fù)強(qiáng)化
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