問答題某班主任為了搞好班級管理工作,把學(xué)生按成績好差分成A、B、C、D四組,A、B組坐中間,C組生兩邊,D組生在后面加座上,希望通過等級制班級管理,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,其結(jié)果并不理想,反而使學(xué)生物以類聚,班風(fēng)越來越差。此做法違背了什么德育原則
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最新試題
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
題型:多項(xiàng)選擇題
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
題型:判斷題
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。()
題型:判斷題
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
題型:判斷題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
題型:多項(xiàng)選擇題