小學(xué)教育學(xué)的研究對象是（）。

差生形成的家庭原因有哪些？

從廣義層面來說，小學(xué)教育目標(biāo)，指小學(xué)教育應(yīng)達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果。

生活形態(tài)的小學(xué)教育，主要表現(xiàn)為（）。

（）是教育研究中一種常用的研究方法。它不僅僅只是一種研究方法，也是一門復(fù)雜的認(rèn)知課程，是幫助個人解決現(xiàn)實(shí)問題的理論。

小學(xué)教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。

由于小學(xué)教育在整個教育體系中的獨(dú)特地位，決定了小學(xué)教育的目標(biāo)具有（）等特點(diǎn)。

教師在課堂教學(xué)中實(shí)際使用的內(nèi)容屬于小學(xué)教育內(nèi)容的哪個層次？（）

從教育的要素來看，以下不屬于教育活動中介的是（）。

問題定向性策略是一種（）。