美術(shù)具有（）、（）、（）、視覺(jué)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等特性。

“美育”概念的提出者是德國(guó)劇作家、詩(shī)人（），他于1795年發(fā)表了（），第一次提出了“美育”的概念，并對(duì)美育的性質(zhì)、特征和社會(huì)作用作了系統(tǒng)的闡述。

課程的四個(gè)要素：目標(biāo)、（）、方法和評(píng)價(jià)。

（）是我國(guó)經(jīng)國(guó)家法令頒布，正式在全國(guó)實(shí)行的第一個(gè)完整的近代學(xué)校系統(tǒng)。

藝術(shù)包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門(mén)類(lèi)

擬定寫(xiě)作提綱各種表述類(lèi)型所共有的要素：題目（主題、關(guān)鍵詞）、（）、（）、（）等。

美術(shù)教學(xué)方法主要包括（）

美術(shù)也稱(chēng)為造型藝術(shù)、（）藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)。

美術(shù)教育研究的基本方法與教育研究方法相同。根據(jù)教育研究的分類(lèi)，首先分為“（）”與“（）”。

擬定寫(xiě)作提綱的外部結(jié)構(gòu)形式為：（）→本文→（）。