你可能感興趣的試題

學前兒童數(shù)學教育目標、層次由低至高依次排列為（）

A.數(shù)學教育活動目標、各年齡階段教育目標、學前兒童數(shù)學教育總目標
B.各年齡階段教育目標、數(shù)學教育活動目標、學前兒童數(shù)學教育總目標
C.數(shù)學教育活動目標、學前兒童數(shù)學教育總目標、各年齡階段教育目標
D.各年齡階段教育目標、學前兒童數(shù)學教育總目標、數(shù)學教育活動目標

單項選擇題

兒童抽象的思維開始萌發(fā)，出現(xiàn)于（）

A.小班
B.中班
C.學前末期
D.小學末期

“學習把相同顏色的不同物體放在一起，愿意講述操作過程”這一目標屬于（）

你可能感興趣的試題

學前兒童數(shù)學教育目標、層次由低至高依次排列為（）

兒童抽象的思維開始萌發(fā)，出現(xiàn)于（）

“學習把相同顏色的不同物體放在一起，愿意講述操作過程”這一目標屬于（）

兒童抽象的思維開始萌發(fā)，出現(xiàn)于（）