Stratton進(jìn)行的倒視鏡實(shí)驗(yàn)研究的是什么現(xiàn)象？（）

在同一張圖里有人看見(jiàn)青年婦女的背側(cè)面，有人看見(jiàn)老太太的正側(cè)面，是知覺(jué)的（）

當(dāng)我們從下往上看階梯時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)階梯的密度越來(lái)越大，這體現(xiàn)了知覺(jué)的（）線索

當(dāng)小麗在春游時(shí)透過(guò)山霧覺(jué)得這座山距離自己很遠(yuǎn)是運(yùn)用了（）來(lái)感知距離。

一個(gè)人通過(guò)生物課已學(xué)的知識(shí)辯識(shí)出了不同的動(dòng)物，這種知覺(jué)的加工過(guò)程被稱(chēng)為“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”。（）

將一個(gè)紅色的蘋(píng)果從明亮的室外帶到陰暗的室內(nèi)，我們依然可以知覺(jué)到這是一個(gè)紅色的蘋(píng)果，這體現(xiàn)了知覺(jué)恒常性的（）

長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注一個(gè)點(diǎn)，會(huì)覺(jué)得那個(gè)點(diǎn)飄忽不定，由于運(yùn)動(dòng)知覺(jué)（）

面對(duì)籠子里多條形狀，大小，顏色，花紋完全相同且纏繞在一起的蛇，訓(xùn)蛇人仍能將每條蛇區(qū)分出來(lái)，這是格式塔原則中的什么性質(zhì)？（）

下圖屬于何種錯(cuò)覺(jué)?（）

很多同學(xué)討厭高數(shù)課明明課時(shí)是一樣的，但是總覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。這可以用影響時(shí)間知覺(jué)的（）因素來(lái)解釋