正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）

素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。

教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）

課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。

教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）