并非所有的人力資源開發(fā)活動，都有開發(fā)主體、開發(fā)客體、開發(fā)對象、開發(fā)方式、開發(fā)手段等要素。

再學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高層次，主要是指學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。

思維培訓(xùn)主要是解決（）

從公平理論的產(chǎn)生和內(nèi)容來看，公平理論主要著眼于（）

戰(zhàn)略性是戰(zhàn)略人力資源管理的本質(zhì)特征，強(qiáng)調(diào)人力資源管理所有活動的開展皆“聚焦"于實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)。

信度指的是（）

人力資源規(guī)劃可以降低人力資源成本。

人力資源開發(fā)的目的在于提高人力資源的（）

下列哪個(gè)不屬于工作分析的執(zhí)行階段的任務(wù)（）。

以下關(guān)于人力資源的屬性不正確的是（）。