A.成績(jī)教育
B.勞動(dòng)教育
C.體育教育
D.美育教育
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A.德育
B.教育
C.美育
D.思想品德課程
A.角色扮演法
B.情境體驗(yàn)法
C.說服法
D.合作學(xué)習(xí)法
A.了解學(xué)生
B.備課
C.鉆研教材
D.寫課程反思
A.教學(xué)設(shè)計(jì)
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)反思
A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則
B.科學(xué)性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一的原則
C.理論與實(shí)踐相聯(lián)系的原則
D.教師主導(dǎo)與學(xué)生自覺相結(jié)合的原則
最新試題
教師在課堂教學(xué)中實(shí)際使用的內(nèi)容屬于小學(xué)教育內(nèi)容的哪個(gè)層次？（）
簡(jiǎn)述小學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容。
教育產(chǎn)生的主線因素是（）。
差生形成的家庭原因有哪些？
小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點(diǎn)。
教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能體現(xiàn)在以下哪些方面？（）
小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。
（）是教育研究中一種常用的研究方法。它不僅僅只是一種研究方法，也是一門復(fù)雜的認(rèn)知課程，是幫助個(gè)人解決現(xiàn)實(shí)問題的理論。
日本現(xiàn)行初等教育主要機(jī)構(gòu)是小學(xué)，6歲入學(xué)，12歲畢業(yè)。
（）是中國(guó)近代史上第一個(gè)由政府正式頒布的學(xué)制系統(tǒng)，該學(xué)制第一次系統(tǒng)構(gòu)建了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。