A.指導(dǎo)性 B.激勵性 C.科學(xué)性 D.客觀性
A.內(nèi)部人員評價 B.外部人員評價 C.形成性評價 D.總結(jié)性評價
A.創(chuàng)設(shè)問題情境 B.教師幫助學(xué)生把問題分解成若干需要回答的疑點,激起學(xué)生的探究要求,明確發(fā)現(xiàn)的目標(biāo) C.提出假設(shè) D.收集資料驗證假設(shè),并展開討論 E.對爭論做出總結(jié),得出共同的結(jié)論