A.創(chuàng)設問題情境 B.教師幫助學生把問題分解成若干需要回答的疑點,激起學生的探究要求,明確發(fā)現(xiàn)的目標 C.提出假設 D.收集資料驗證假設,并展開討論 E.對爭論做出總結,得出共同的結論
A.現(xiàn)場教學 B.復式教學 C.分組教學 D.個別教學
A.講授法 B.實習作業(yè)法 C.討論法 D.自學輔導法