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幼教名著選讀判斷題每日一練(2020.03.22)
判斷題
朱熹提出了“存天理、滅人欲”的教育目的論。
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在皮亞杰的兒童認知發(fā)展階段理論中，兒童大約在10—11歲開始形式運算階段，這個階段的特點是運用“假設(shè)”。
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斯巴達在教育上注重受教育對象身心的和諧發(fā)展。
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王筠在《小學(xué)韻語》中，創(chuàng)見性地闡述了兒童教育及教學(xué)的基本原則和有關(guān)傳統(tǒng)語文教學(xué)方法的主張。
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亞米契斯主張，數(shù)數(shù)、組合、觀察屬于兒童智力自然發(fā)展的活動，我們不能通過教學(xué)來創(chuàng)造這種智力，而只能促進這種智力的發(fā)展。
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