A.取得一樣的學(xué)習(xí)成績 B.具有同等的素質(zhì) C.相同的能力 D.每個兒童都能在某一教育過程結(jié)束后,能夠獲得與其智力水平相符合的學(xué)識水平、能力發(fā)展水平、道德修養(yǎng)程度,使其個性潛能獲得充分發(fā)展
A.社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的性質(zhì)直接決定各種道德體系的性質(zhì) B.政權(quán)性質(zhì)決定道德的內(nèi)容 C.統(tǒng)治階級意志決定道德 D.社會風(fēng)氣決定道德
A.與教師的職業(yè)無關(guān) B.指教師語言的時代感 C.僅僅指老師的衣著儀容 D.教師的言表風(fēng)紀(jì)是教師個人道德情操的反映,是實(shí)現(xiàn)教書育人目標(biāo)的重要手段
A.道德教育比道德修養(yǎng)重要 B.道德修養(yǎng)比道德教育重要 C.道德品質(zhì)的形成主要靠道德教育 D.道德教育是道德品質(zhì)形成的外部條件,道德修養(yǎng)是道德品質(zhì)形成的內(nèi)因,二者缺一不可
A.嚴(yán)格要求學(xué)生 B.盡量多傳授學(xué)生知識 C.以培養(yǎng)學(xué)生能力為主 D.科學(xué)地評價學(xué)生,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,以發(fā)展的眼光對待學(xué)生