【課題名稱】《華夏古韻》
【教學(xué)內(nèi)容】
（1）欣賞《關(guān)山月》。
（2）《流水》《陽關(guān)三疊》。
教學(xué)目標(biāo)
（1）使學(xué)生了解并能復(fù)述“知音”的故事。
（2）了解古琴曲的音樂內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)古琴的音色。
（3）學(xué)會(huì)演唱歌曲《陽關(guān)三疊》，并能感受和表現(xiàn)歌曲的基本意境。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
本單元的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華母語音樂文化的教育，要讓學(xué)生不僅能夠感受到我國(guó)古代音樂文化的價(jià)值，增強(qiáng)民族自豪感，而且要能夠總結(jié)出古代音樂的基本特征。不要求面面俱到，但一定要使學(xué)生對(duì)所聽、所唱的音樂材料有直接感想。
教學(xué)工具
錄音帶、鋼琴、古琴，有關(guān)歷史人物的資料。
教學(xué)過程：
一、講故事：
（1）問：同學(xué)們，你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎？
（2）請(qǐng)學(xué)生講故事。
教師在黑板上寫出一些關(guān)鍵詞：伯牙、鐘子期、古琴、高山、流水等。（如果學(xué)生不會(huì)講，教師就講）
“知音”的故事在史料《琴史》中有所記載，列子云：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙志在高山，鐘子期曰：‘巍巍乎，若泰山。’伯牙之志在流水，鐘子期曰：‘洋洋乎，若江海?！浪?，子期心明。伯牙曰：‘善哉，子之心而與吾心同也?！悠诩人溃澜^弦，終身不復(fù)鼓也?！惫视懈呱搅魉?br /> （3）同學(xué)們，知音的故事對(duì)你有什么觸動(dòng)？
學(xué)生回答。
（學(xué)生的答案可能涉及朋友之間的友情，也可能涉及音樂有溝通人與人之間情感的作用等，都應(yīng)給予鼓勵(lì)）
（4）欣賞古琴曲《流水》（也可以在講故事的時(shí)候配上這首樂曲作背景）
通過深沉、渾厚、流暢的旋律和清澈的泛音，表現(xiàn)了層巒迭嶂，幽澗滴泉，清清冷冷的奇境，綿延不斷、富于歌唱性的旋律，猶如點(diǎn)滴泉水聚成淙淙潺潺的強(qiáng)流。按泛音序列下行和五聲音階進(jìn)行的曲調(diào)，大幅度的滑音，伴以滾、拂手法，如同瀑布飛流，匯成波濤翻滾的江海。
《流水》是一曲祖國(guó)壯麗河山的頌歌，形象生動(dòng)，氣勢(shì)磅礴，聽后使人心曠神怡，激起一種進(jìn)取的精神。
二、唱歌
（1）請(qǐng)同學(xué)朗誦詩(shī)句。
《送元二使安西》王維
（2）歌曲簡(jiǎn)介，欣賞歌曲《陽關(guān)三疊》。
（3）隨著錄音學(xué)唱。
（4）請(qǐng)學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏等方面的特點(diǎn)。
如：歌曲前面部分比較平緩，音與音之間多位鄰音，節(jié)奏上先長(zhǎng)后短。
（5）教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)唱這首歌。全班集體演唱。
（6）檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
三、總結(jié)本課內(nèi)容，并布置下節(jié)課的內(nèi)容
