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中學(xué)綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)教育法律法規(guī)問答題每日一練(2019.05.03)

問答題
閱讀材料，回答問題。材料：小李以優(yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所中學(xué)任教。校長(zhǎng)根據(jù)她來到后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她擔(dān)任了班主任。但小李受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，常常利用班級(jí)活動(dòng)申請(qǐng)一些不必要的經(jīng)費(fèi)。在擔(dān)任帶班主任期間，她也沒有把全部精力放在如何搞好班級(jí)工作和教育學(xué)生上，教學(xué)任務(wù)經(jīng)常無法完成，并且利用便利條件，向家長(zhǎng)討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。問題：試從教育法律法規(guī)視角對(duì)小李的做法進(jìn)行分析。
答案：（1）小李的做法沒有履行教育教學(xué)的職責(zé)?！督處煼ā芬?guī)定，教師有履行教育教學(xué)的職責(zé)，完成職責(zé)范圍內(nèi)的教學(xué)任務(wù)。如果不按聘任...
問答題
閱讀材料，回答問題。材料：張老師自某師范大學(xué)的物理系畢業(yè)后，一直在某縣知名中學(xué)任教。工作以來，張老師刻苦鉆業(yè)務(wù)，取得了各種榮譽(yù)。但在各種榮譽(yù)面前，張老師深知自己的不足，希望能夠提高自己的學(xué)歷層次。于是他申請(qǐng)脫產(chǎn)一年攻讀教育碩士學(xué)位（后兩年邊工作邊完成學(xué)位論文），學(xué)校和教育局批準(zhǔn)了他的申請(qǐng)，他有幸回到母校繼續(xù)深造。在脫產(chǎn)進(jìn)修的一年期間，他刻苦學(xué)生，發(fā)表了幾篇高質(zhì)量的論文。可是，他回到學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)學(xué)校將她進(jìn)修期間的工資扣了一半，并被告知：進(jìn)修期間，沒有正常工作的，一律扣發(fā)一半工資，這是學(xué)校的規(guī)定。問題：（1）學(xué)?？梢钥郯l(fā)參加進(jìn)修教師的工資嗎？（2）張老師應(yīng)該怎么辦？
答案：（1）學(xué)校無權(quán)扣發(fā)張老師的工資。《中華人民共和國(guó)教師法》第七條規(guī)定，教師享有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。《中小學(xué)教...
問答題
閱讀材料，回答問題。材料：畢業(yè)于某名牌師范大學(xué)的小豐，在教育教學(xué)上很有一手，她當(dāng)班主任期間，班里幾乎所所有的榮譽(yù)拿了遍，因而深得家長(zhǎng)與學(xué)生的喜愛。但她為人高傲，不太合群，可以說是目中無人。由于她不喜歡某個(gè)老師，而這個(gè)老師今年又到她任班主任的教學(xué)班上課，她擔(dān)心會(huì)把她班里的平均分下降，因而多次與校長(zhǎng)交涉要求調(diào)離這個(gè)老師。但校長(zhǎng)說這是學(xué)校的決定不予采納，于是小豐老師很不高興，就稱病不去上班。經(jīng)校長(zhǎng)等多次勸說仍然不肯上班。結(jié)果她班里的教學(xué)受到嚴(yán)重影響，班風(fēng)也每況愈下，家長(zhǎng)和學(xué)生的意見很大。問題：（1）小豐老師的行為合法嗎？（2）學(xué)校應(yīng)該如何妥善處理？
答案：（1）小豐老師的行為不合法，違反了下列法律規(guī)定：①《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師的義務(wù)之一是：貫徹國(guó)家的教育方針，遵...
問答題
對(duì)此做法，你認(rèn)為是否妥當(dāng)？為什么？
答案：（1）學(xué)校對(duì)馬超的處理意見中，一、二條是合法的，但第三條對(duì)學(xué)生處以罰款是一種典型的違法行為。
（2）行政制裁分...
問答題
某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有××收的信件，昊老師順便拆鬩了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日，高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說："我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某也是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系。"請(qǐng)根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)對(duì)本案例進(jìn)行分析。
答案：案例中，吳老師私自拆閱學(xué)生高某的信件以及在班會(huì)上宣讀高某的信件內(nèi)容的行為是不正確的。這些行為違反了《中華人民共和國(guó)未成年...

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中學(xué)綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)教育法律法規(guī)問答題每日一練(2019.05.03)

對(duì)此做法，你認(rèn)為是否妥當(dāng)？為什么？

中學(xué)綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)教育法律法規(guī)問答題每日一練(2019.05.03)

對(duì)此做法，你認(rèn)為是否妥當(dāng)？為什么？

對(duì)此做法，你認(rèn)為是否妥當(dāng)？為什么？