幼兒教師資格幼師保教知識(shí)與能力綜合練習(xí)問(wèn)答題每日一練(2019.05.01)

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1.問(wèn)答題如今走在大街上，時(shí)常會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)“小眼鏡”；寒暑假，各大醫(yī)院幼兒眼科專家常常要為前來(lái)就診的大量眼疾惠兒治療。已有20年幼兒教育教齡的羅老師感慨地說(shuō)：“近幾年，視力不佳的幼兒明顯增多了?！苯Y(jié)合以上材料，分析幼兒教師應(yīng)如何幫助并教育幼兒注意眼的保健。

參考答案：近年來(lái)，由于電子產(chǎn)品的廣泛普及，很多幼兒沉迷于電腦游戲，導(dǎo)致視力下降，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和幼兒為此困擾，幼兒教師應(yīng)初步具備幫...

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2.問(wèn)答題某老師在語(yǔ)言活動(dòng)“小烏龜開店”的基礎(chǔ)上，組織一次表演游戲。教師一一出示早已準(zhǔn)備好的道具，介紹完道具，配班老師帶領(lǐng)全班幼兒“開火車”離開活動(dòng)室去“劇場(chǎng)”看表演。主班老師忙在著活動(dòng)室里布置場(chǎng)景：一束花店，一末書店，一家氣球店。場(chǎng)地布置好了，幼兒由配班老師帶領(lǐng)進(jìn)“劇場(chǎng)”。主班老師提問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)表演？…嘩！”幾十只小手舉了起采，老師挑了五個(gè)沒(méi)有舉手而上次語(yǔ)言活動(dòng)表現(xiàn)又不好的幼兒上來(lái)表演。表演時(shí)，老師不停的提示孩子們對(duì)話、做動(dòng)作。第二輪，老師請(qǐng)了五個(gè)“做得好的孩子”上來(lái)表演，五個(gè)孩子表演同一個(gè)角色。老師還時(shí)不時(shí)地按照故事情節(jié)規(guī)范語(yǔ)言，糾正孩子們的動(dòng)作。好多孩子忙著擺弄有趣的道具，忘了表演，老師又不停地提醒。請(qǐng)根據(jù)幼兒游戲的基本特征，試分析案例中的活動(dòng)是不是真正意義上的游戲括動(dòng)。

參考答案：（1）游戲是學(xué)前兒童的基本活動(dòng)，是學(xué)前兒童喜愛(ài)的、主動(dòng)的活動(dòng)，是學(xué)前兒童反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。兒童的游戲具有以下特點(diǎn)：

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3.問(wèn)答題幼兒觀察力的發(fā)展有哪些表現(xiàn)?

參考答案：

(1)目的性增強(qiáng)；(2)持續(xù)性延長(zhǎng)；(3)細(xì)致性增加；(4)概括性提高；(5)觀察方法的形成。

4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)特性。

參考答案：1）教育是人類社會(huì)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象
2）教育是人類特有的一種有意識(shí)的活動(dòng)
3）教育是人類社會(huì)特有的...

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5.問(wèn)答題教師出示圖片，問(wèn)：“草地上有幾只兔子’”幼兒回答：“草地上有2只兔子?！苯處熡帜贸鲆粡垐D片與之前圖片并列放置，問(wèn)：“又來(lái)了幾只兔子？”幼兒回答：“又來(lái)了3只兔子。”教師接著提問(wèn)：“草地上原來(lái)有2只兔子，又來(lái)了3只兔子，那我們現(xiàn)在就可以用加法來(lái)計(jì)算一下，現(xiàn)在一共有幾只兔子呢？”幼兒回答：“一共有5只兔子?！苯處熆偨Y(jié)：“非常棒，2只兔子加上3只兔子，一共是5只兔子?！币陨鲜且粋€(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的材料，請(qǐng)你結(jié)合幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)分析該教師的教學(xué)過(guò)程是否合理。

參考答案：幼兒思維的發(fā)展特點(diǎn)：
（1）思維以具體形象性為主，需要借助生動(dòng)形象的直觀經(jīng)驗(yàn)。
（2）思維的抽象邏輯...

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