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每日一練
章節(jié)練習(xí)
初級中學(xué)歷史歷史教學(xué)設(shè)計問答題每日一練(2019.01.19)
來源:考試資料網(wǎng)
1.問答題
知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國,了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響。(2)課文摘錄:為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢,加強封建統(tǒng)治,秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝,至高無上,總攬全國一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫,分管行政、軍事和監(jiān)察,最后由皇帝決斷。在地方上,推行郡縣制,分天下為36郡,郡下設(shè)縣。郡縣制的推行,在我國歷史上影響深遠。戰(zhàn)國時期,各國貨幣、度量衡和文字的差別很大,影響各地的經(jīng)濟文化交流。秦滅六國以后,秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢;同時,統(tǒng)一度量衡,對尺寸、升斗、斤兩,做出整齊劃一的規(guī)定。秦朝還統(tǒng)一文字,把小篆作為全國規(guī)范文字,廢除原來六國的文字。后來,又推廣筆畫更為簡單的隸書。為了加強思想控制,秦始皇接受李斯的建議,發(fā)布焚書令,規(guī)定除政府外,民間只準留下有關(guān)醫(yī)藥、占卜和種植的書,其他書都要燒掉;以后再有談?wù)撊寮以姇亩家刑幩佬?。他又把暗中批評他的一批儒生,在成陽活埋。這就是歷史上的“焚書坑儒”。要求:根據(jù)課程標(biāo)準要求和課文內(nèi)容,設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動。(根據(jù)下列材料設(shè)計教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(2011年版)》要求)
參考答案:
【參考設(shè)計】一、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,前面我們講到了戰(zhàn)國時期,秦趙之間發(fā)生了一場大規(guī)模的戰(zhàn)爭,大家還記得是什么戰(zhàn)爭嗎?對,...
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2.問答題
通過商鞅變法,認識改革使秦國逐漸強大起來。(2)課文摘錄:公元前356年,商鞅在秦孝公支持下開始變法。法律規(guī)定:國家承認土地私有,允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制,由國君直接派官吏治理。經(jīng)過商鞅變法,秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展,軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強,發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。戰(zhàn)國時期,各國經(jīng)過變法,封建制度逐步確立起來。地主階級統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治,地主階級和農(nóng)民階級的矛盾成為社會主要矛盾。我國封建社會形成了。要求:根據(jù)課程標(biāo)準要求和課文內(nèi)容,設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動。(根據(jù)下列材料設(shè)計教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(2011年版)》要求)
參考答案:
【參考設(shè)計】一、導(dǎo)入新課(教師通過多媒體教學(xué)設(shè)備播放一段歷史動畫“立木為信”的故事)師:同學(xué)們,...
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3.問答題
簡述網(wǎng)絡(luò)在歷史教學(xué)中的作用。
參考答案:
(1)利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,為歷史教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境,化抽象為形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
(2)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),拓寬...
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4.問答題
簡述學(xué)情分析與教學(xué)設(shè)計的關(guān)系。
參考答案:
(1)就教學(xué)目標(biāo)而言,只有真正了解學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和心理認知特點,才能確定其在不同領(lǐng)域、不同學(xué)科和不同學(xué)習(xí)活動中的最近...
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