園長(zhǎng)考試章節(jié)練習(xí)(2020.05.24)

單項(xiàng)選擇題
兒童整理物品應(yīng)做到（）
A.將物品玩具歸還原位
B.將物品隨意擺放
C.將各類(lèi)物品集中擺放
D.不用將所用物品或玩具擺放回原處
單項(xiàng)選擇題
（）是幼兒自我表達(dá)的重要方式。
A.藝術(shù)活動(dòng)
B.社會(huì)活動(dòng)
C.科學(xué)活動(dòng)
D.健康活動(dòng)
單項(xiàng)選擇題
身體素質(zhì)包括體質(zhì)和（）兩個(gè)方面。
A.體型
B.體態(tài)
C.體貌
D.體育
多項(xiàng)選擇題
組織的目標(biāo)與其成員個(gè)人目標(biāo)不應(yīng)該是（）。
A.一致的
B.互無(wú)關(guān)系的
C.互為因果的
D.對(duì)立的
單項(xiàng)選擇題
（）是指對(duì)人的心理發(fā)揮著實(shí)際影響的社會(huì)生活環(huán)境，包括對(duì)人產(chǎn)生影響的一切人、事、物。
A.心理預(yù)期
B.心理環(huán)境
C.心理暗示
D.心理健康
單項(xiàng)選擇題
基于入園準(zhǔn)備的家庭教育對(duì)于幼兒的入園適應(yīng)具有舉足輕重的作用，（）需要加強(qiáng)幼兒動(dòng)作技能、情緒和語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，以增強(qiáng)幼兒入園后的生活適應(yīng)能力
A.園長(zhǎng)
B.老師
C.保育員
D.家長(zhǎng)
判斷題
幼兒教育存在著一定的規(guī)律性，但每個(gè)班級(jí)又有其自身的特點(diǎn)，因此開(kāi)展工作應(yīng)具有一定的創(chuàng)造性。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
幼兒身體各系統(tǒng)中，發(fā)育最晚的是（）。
A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)
C.生殖系統(tǒng)
D.神經(jīng)系統(tǒng)
多項(xiàng)選擇題
總務(wù)工作管理很雜，包括（）。
A.教學(xué)方面
B.環(huán)境設(shè)施方面
C.衛(wèi)生健康方面
D.建筑維修方面
單項(xiàng)選擇題
（）建立和完善幼兒園各部門(mén)的規(guī)章制度，可以起到明確各層次、各部門(mén)工作任務(wù)裥職責(zé)，加強(qiáng)科學(xué)管理的作用。
A.考核與獎(jiǎng)懲制度
B.部門(mén)性規(guī)章制度
C.崗位責(zé)任制
D.全園性規(guī)章制度

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園長(zhǎng)考試章節(jié)練習(xí)(2020.05.24)

兒童整理物品應(yīng)做到（）

（）是幼兒自我表達(dá)的重要方式。

身體素質(zhì)包括體質(zhì)和（）兩個(gè)方面。

組織的目標(biāo)與其成員個(gè)人目標(biāo)不應(yīng)該是（）。

（）是指對(duì)人的心理發(fā)揮著實(shí)際影響的社會(huì)生活環(huán)境，包括對(duì)人產(chǎn)生影響的一切人、事、物。

基于入園準(zhǔn)備的家庭教育對(duì)于幼兒的入園適應(yīng)具有舉足輕重的作用，（）需要加強(qiáng)幼兒動(dòng)作技能、情緒和語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，以增強(qiáng)幼兒入園后的生活適應(yīng)能力

幼兒教育存在著一定的規(guī)律性，但每個(gè)班級(jí)又有其自身的特點(diǎn)，因此開(kāi)展工作應(yīng)具有一定的創(chuàng)造性。

幼兒身體各系統(tǒng)中，發(fā)育最晚的是（）。

總務(wù)工作管理很雜，包括（）。

（）建立和完善幼兒園各部門(mén)的規(guī)章制度，可以起到明確各層次、各部門(mén)工作任務(wù)裥職責(zé)，加強(qiáng)科學(xué)管理的作用。

園長(zhǎng)考試章節(jié)練習(xí)(2020.05.24)

兒童整理物品應(yīng)做到（）

（）是幼兒自我表達(dá)的重要方式。

身體素質(zhì)包括體質(zhì)和（）兩個(gè)方面。

組織的目標(biāo)與其成員個(gè)人目標(biāo)不應(yīng)該是（）。

（）是指對(duì)人的心理發(fā)揮著實(shí)際影響的社會(huì)生活環(huán)境，包括對(duì)人產(chǎn)生影響的一切人、事、物。

基于入園準(zhǔn)備的家庭教育對(duì)于幼兒的入園適應(yīng)具有舉足輕重的作用，（）需要加強(qiáng)幼兒動(dòng)作技能、情緒和語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，以增強(qiáng)幼兒入園后的生活適應(yīng)能力

幼兒教育存在著一定的規(guī)律性，但每個(gè)班級(jí)又有其自身的特點(diǎn)，因此開(kāi)展工作應(yīng)具有一定的創(chuàng)造性。

幼兒身體各系統(tǒng)中，發(fā)育最晚的是（）。

總務(wù)工作管理很雜，包括（）。

（）建立和完善幼兒園各部門(mén)的規(guī)章制度，可以起到明確各層次、各部門(mén)工作任務(wù)裥職責(zé)，加強(qiáng)科學(xué)管理的作用。

身體素質(zhì)包括體質(zhì)和（）兩個(gè)方面。

（）是指對(duì)人的心理發(fā)揮著實(shí)際影響的社會(huì)生活環(huán)境，包括對(duì)人產(chǎn)生影響的一切人、事、物。

基于入園準(zhǔn)備的家庭教育對(duì)于幼兒的入園適應(yīng)具有舉足輕重的作用，（）需要加強(qiáng)幼兒動(dòng)作技能、情緒和語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，以增強(qiáng)幼兒入園后的生活適應(yīng)能力

幼兒教育存在著一定的規(guī)律性，但每個(gè)班級(jí)又有其自身的特點(diǎn)，因此開(kāi)展工作應(yīng)具有一定的創(chuàng)造性。

幼兒身體各系統(tǒng)中，發(fā)育最晚的是（）。

總務(wù)工作管理很雜，包括（）。

（）建立和完善幼兒園各部門(mén)的規(guī)章制度，可以起到明確各層次、各部門(mén)工作任務(wù)裥職責(zé)，加強(qiáng)科學(xué)管理的作用。