體育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.05.03)

判斷題
人類(lèi)的認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程是一個(gè)被動(dòng)地接受或加工信息、符號(hào)和解決問(wèn)題的過(guò)程。
答案：錯(cuò)誤
問(wèn)答題
什么是倒U形假設(shè)？
答案：倒U形假說(shuō)認(rèn)為，由昏昏欲睡的低喚醒水平到中等喚醒水平的臨界點(diǎn)以前，隨著喚醒水平的提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)也將隨之向著好的方向改善。當(dāng)...
問(wèn)答題
試析強(qiáng)制性影響力的特點(diǎn)與作用？
答案：強(qiáng)制性影響力也被稱(chēng)之為權(quán)力性影響力，是在組織任命而獲得教練員職務(wù)、同時(shí)也獲得了在運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的地位和權(quán)力后所形成的，是教練員...
問(wèn)答題
什么是歸因訓(xùn)練？在體育運(yùn)動(dòng)中，歸因訓(xùn)練的主要目的是什么？
答案：所謂歸因訓(xùn)練（attribution training），是指通過(guò)一定的訓(xùn)練程序，使個(gè)體掌握某種歸因技能，形...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述體育課心理氣氛的基本類(lèi)型？
答案：課堂心理氣氛分為和諧型、一般型和冷漠型3種。常見(jiàn)的課堂心理氣氛大多為一般型；和諧型是一種積極的課堂心理氣氛，是體育教師需...
問(wèn)答題
你贊同哪一種表象理論？為什么？
答案：贊同喚醒—注意理論。因?yàn)閱拘选⒁饫碚搶⑿睦砩窠?jīng)肌肉理論和符號(hào)學(xué)習(xí)理論有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。該理論認(rèn)為，表象演練可以從神經(jīng)肌肉...
單項(xiàng)選擇題
韋納的歸因理論是當(dāng)前最有影響的理論，韋納根據(jù)三個(gè)維度對(duì)成敗的原因進(jìn)行分類(lèi)，下列不是屬于這三個(gè)維度（）
A.內(nèi)外源維度
B.穩(wěn)定性維度
C.突發(fā)因素維度
D.可控制維度
問(wèn)答題
影響個(gè)體參與體育鍛煉的因素有哪些？
答案：個(gè)人因素和環(huán)境因素。
個(gè)人因素主要包括人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量、個(gè)體生理狀況、個(gè)人行為以及個(gè)人的心理特征和狀態(tài)。
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述習(xí)得性無(wú)助個(gè)體的主要心理特征？
答案：
（1）自我效能感低
（2）消極思維
（3）情緒失調(diào)
（4）人際關(guān)系不良
判斷題
指向體育活動(dòng)可能帶來(lái)的生理、心理和社會(huì)的延遲、間接結(jié)果的動(dòng)機(jī)是間接動(dòng)機(jī)。
答案：正確

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體育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.05.03)

人類(lèi)的認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程是一個(gè)被動(dòng)地接受或加工信息、符號(hào)和解決問(wèn)題的過(guò)程。

什么是倒U形假設(shè)？

試析強(qiáng)制性影響力的特點(diǎn)與作用？

什么是歸因訓(xùn)練？在體育運(yùn)動(dòng)中，歸因訓(xùn)練的主要目的是什么？

簡(jiǎn)述體育課心理氣氛的基本類(lèi)型？

你贊同哪一種表象理論？為什么？

韋納的歸因理論是當(dāng)前最有影響的理論，韋納根據(jù)三個(gè)維度對(duì)成敗的原因進(jìn)行分類(lèi)，下列不是屬于這三個(gè)維度（）

影響個(gè)體參與體育鍛煉的因素有哪些？

簡(jiǎn)述習(xí)得性無(wú)助個(gè)體的主要心理特征？

指向體育活動(dòng)可能帶來(lái)的生理、心理和社會(huì)的延遲、間接結(jié)果的動(dòng)機(jī)是間接動(dòng)機(jī)。

體育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.05.03)

人類(lèi)的認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程是一個(gè)被動(dòng)地接受或加工信息、符號(hào)和解決問(wèn)題的過(guò)程。

什么是倒U形假設(shè)？

試析強(qiáng)制性影響力的特點(diǎn)與作用？

什么是歸因訓(xùn)練？在體育運(yùn)動(dòng)中，歸因訓(xùn)練的主要目的是什么？

簡(jiǎn)述體育課心理氣氛的基本類(lèi)型？

你贊同哪一種表象理論？為什么？

韋納的歸因理論是當(dāng)前最有影響的理論，韋納根據(jù)三個(gè)維度對(duì)成敗的原因進(jìn)行分類(lèi)，下列不是屬于這三個(gè)維度（）

影響個(gè)體參與體育鍛煉的因素有哪些？

簡(jiǎn)述習(xí)得性無(wú)助個(gè)體的主要心理特征？

指向體育活動(dòng)可能帶來(lái)的生理、心理和社會(huì)的延遲、間接結(jié)果的動(dòng)機(jī)是間接動(dòng)機(jī)。

人類(lèi)的認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程是一個(gè)被動(dòng)地接受或加工信息、符號(hào)和解決問(wèn)題的過(guò)程。

什么是倒U形假設(shè)？

試析強(qiáng)制性影響力的特點(diǎn)與作用？

什么是歸因訓(xùn)練？在體育運(yùn)動(dòng)中，歸因訓(xùn)練的主要目的是什么？

簡(jiǎn)述體育課心理氣氛的基本類(lèi)型？

你贊同哪一種表象理論？為什么？

韋納的歸因理論是當(dāng)前最有影響的理論，韋納根據(jù)三個(gè)維度對(duì)成敗的原因進(jìn)行分類(lèi)，下列不是屬于這三個(gè)維度（）

影響個(gè)體參與體育鍛煉的因素有哪些？

簡(jiǎn)述習(xí)得性無(wú)助個(gè)體的主要心理特征？

指向體育活動(dòng)可能帶來(lái)的生理、心理和社會(huì)的延遲、間接結(jié)果的動(dòng)機(jī)是間接動(dòng)機(jī)。