國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.03.10)

問(wèn)答題
簡(jiǎn)述處于他律道德階段兒童特點(diǎn)。
答案：對(duì)規(guī)則的理解：規(guī)則是萬(wàn)能不變的；評(píng)定行為的態(tài)度是極端的；判斷行為根據(jù)后果大??；把懲罰看成是天意，贊成嚴(yán)厲的處罰；單方面尊...
填空題
大腦皮層機(jī)能的發(fā)展，不僅表現(xiàn)在興奮過(guò)程中，還表現(xiàn)在抑制過(guò)程中。兒童年齡越小，神經(jīng)的（）比（）占優(yōu)勢(shì)就越強(qiáng)，興奮也就特別容易擴(kuò)散。
答案：興奮過(guò)程；抑制過(guò)程
填空題
瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，人的知識(shí)既不是來(lái)自主體（），也不是來(lái)自客體（），而是來(lái)自（）的相互作用。
答案：即大腦；即環(huán)境；主、客體
填空題
（）和（）是兒童識(shí)記的兩種方法。
答案：機(jī)械識(shí)記；意義識(shí)記
填空題
當(dāng)兒童的幾個(gè)裝扮行為具有連貫性時(shí)，這種游戲被稱(chēng)為（）。
答案：序列性裝扮游戲
名詞解釋
感覺(jué)
答案：人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物的個(gè)別屬性的反映。
填空題
皮亞杰認(rèn)為，在自我中心語(yǔ)言階段，兒童之間的交談沒(méi)有（）的解釋?zhuān)挥袑?duì)事物的描述和對(duì)事實(shí)的陳述。
答案：因果關(guān)系
名詞解釋
直覺(jué)行動(dòng)思維
答案：兒童在動(dòng)作中進(jìn)行思維。
問(wèn)答題
小基尼的缺陷說(shuō)明了什么？
答案：兒童心理的發(fā)展是生物性和社會(huì)性的統(tǒng)一。需要解釋遺傳和環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的關(guān)系；特別是幼兒親子關(guān)系對(duì)兒童心理發(fā)展作用。
名詞解釋
親社會(huì)行為
答案：人們?cè)谏鐣?huì)交往中對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為，包括謙讓、幫助、合作、分享、安慰和捐贈(zèng)等。

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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.03.10)

簡(jiǎn)述處于他律道德階段兒童特點(diǎn)。

大腦皮層機(jī)能的發(fā)展，不僅表現(xiàn)在興奮過(guò)程中，還表現(xiàn)在抑制過(guò)程中。兒童年齡越小，神經(jīng)的（）比（）占優(yōu)勢(shì)就越強(qiáng)，興奮也就特別容易擴(kuò)散。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，人的知識(shí)既不是來(lái)自主體（），也不是來(lái)自客體（），而是來(lái)自（）的相互作用。

（）和（）是兒童識(shí)記的兩種方法。

當(dāng)兒童的幾個(gè)裝扮行為具有連貫性時(shí)，這種游戲被稱(chēng)為（）。

感覺(jué)

皮亞杰認(rèn)為，在自我中心語(yǔ)言階段，兒童之間的交談沒(méi)有（）的解釋?zhuān)挥袑?duì)事物的描述和對(duì)事實(shí)的陳述。

直覺(jué)行動(dòng)思維

小基尼的缺陷說(shuō)明了什么？

親社會(huì)行為

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.03.10)

簡(jiǎn)述處于他律道德階段兒童特點(diǎn)。

大腦皮層機(jī)能的發(fā)展，不僅表現(xiàn)在興奮過(guò)程中，還表現(xiàn)在抑制過(guò)程中。兒童年齡越小，神經(jīng)的（）比（）占優(yōu)勢(shì)就越強(qiáng)，興奮也就特別容易擴(kuò)散。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，人的知識(shí)既不是來(lái)自主體（），也不是來(lái)自客體（），而是來(lái)自（）的相互作用。

（）和（）是兒童識(shí)記的兩種方法。

當(dāng)兒童的幾個(gè)裝扮行為具有連貫性時(shí)，這種游戲被稱(chēng)為（）。

感覺(jué)

皮亞杰認(rèn)為，在自我中心語(yǔ)言階段，兒童之間的交談沒(méi)有（）的解釋?zhuān)挥袑?duì)事物的描述和對(duì)事實(shí)的陳述。

直覺(jué)行動(dòng)思維

小基尼的缺陷說(shuō)明了什么？

親社會(huì)行為

簡(jiǎn)述處于他律道德階段兒童特點(diǎn)。

大腦皮層機(jī)能的發(fā)展，不僅表現(xiàn)在興奮過(guò)程中，還表現(xiàn)在抑制過(guò)程中。兒童年齡越小，神經(jīng)的（）比（）占優(yōu)勢(shì)就越強(qiáng)，興奮也就特別容易擴(kuò)散。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，人的知識(shí)既不是來(lái)自主體（），也不是來(lái)自客體（），而是來(lái)自（）的相互作用。

（）和（）是兒童識(shí)記的兩種方法。

當(dāng)兒童的幾個(gè)裝扮行為具有連貫性時(shí)，這種游戲被稱(chēng)為（）。

皮亞杰認(rèn)為，在自我中心語(yǔ)言階段，兒童之間的交談沒(méi)有（）的解釋?zhuān)挥袑?duì)事物的描述和對(duì)事實(shí)的陳述。