教育統(tǒng)計(jì)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.12.27)

單項(xiàng)選擇題
某實(shí)驗(yàn)選取了4個(gè)樣本，其容量分別是n1=8，n2=9，n3=10，n4=8，用方差分析檢驗(yàn)平均數(shù)間差異時(shí)，其組間自由度是（）
A.3
B.8
C.31
D.35
單項(xiàng)選擇題
統(tǒng)計(jì)指數(shù)按指數(shù)化指標(biāo)反映的對(duì)象范圍可分（）
A.定基指數(shù)和環(huán)比指數(shù)
B.數(shù)量指標(biāo)指數(shù)和質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)
C.個(gè)體指數(shù)和總指數(shù)
D.綜合指數(shù)和平均數(shù)指數(shù)
單項(xiàng)選擇題
所有的觀察值y都落在直線yc=a+bx上時(shí)，則x與y之間的相關(guān)系數(shù)為（）
A.r=0
B.|r|=1
C.-1
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述回歸分析法最小二乘法的思路。
答案：回歸分析法的目的是建立因變量的期望值和自變量之間的函數(shù)關(guān)系式，稱為回歸模型，最小二乘法認(rèn)為，這樣的回歸模型應(yīng)當(dāng)使模型中的...
名詞解釋
描述統(tǒng)計(jì)
答案：
對(duì)已獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、概括，顯現(xiàn)其分布特征的統(tǒng)計(jì)方法稱為描述統(tǒng)計(jì)。
填空題
平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)中需要判斷兩個(gè)樣本是相關(guān)樣本還是（）。
答案：獨(dú)立樣本
單項(xiàng)選擇題
一班32名學(xué)生的平均分為72．6，二班40人的平均分為80．2，三班36人的平均分為75，則三個(gè)班級(jí)總平均分為（）
A.75.93
B.76.21
C.80.2
D.73
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述相關(guān)的含義及種類。
答案：相關(guān)就是指事物或現(xiàn)象之間的相互關(guān)系。
相關(guān)從其變化的方向來(lái)看，可以分為：
（1）正相關(guān)；
...
問(wèn)答題
某智力測(cè)驗(yàn)由3個(gè)分測(cè)驗(yàn)組成，各分測(cè)驗(yàn)的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差如下表：某被試在三個(gè)分測(cè)驗(yàn)上的成績(jī)依次是51，80，135，請(qǐng)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)求出該被試所得成績(jī)的高低順序。
答案：Z_Ⅰ=0.67
Z_Ⅱ
填空題
總量指標(biāo)按其反映現(xiàn)象總體內(nèi)容不同分為（）和總體標(biāo)志總量。
答案：總體單位總量

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教育統(tǒng)計(jì)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.12.27)

某實(shí)驗(yàn)選取了4個(gè)樣本，其容量分別是n1=8，n2=9，n3=10，n4=8，用方差分析檢驗(yàn)平均數(shù)間差異時(shí)，其組間自由度是（）

統(tǒng)計(jì)指數(shù)按指數(shù)化指標(biāo)反映的對(duì)象范圍可分（）

所有的觀察值y都落在直線yc=a+bx上時(shí)，則x與y之間的相關(guān)系數(shù)為（）

簡(jiǎn)述回歸分析法最小二乘法的思路。

描述統(tǒng)計(jì)

平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)中需要判斷兩個(gè)樣本是相關(guān)樣本還是（）。

一班32名學(xué)生的平均分為72．6，二班40人的平均分為80．2，三班36人的平均分為75，則三個(gè)班級(jí)總平均分為（）

簡(jiǎn)述相關(guān)的含義及種類。

總量指標(biāo)按其反映現(xiàn)象總體內(nèi)容不同分為（）和總體標(biāo)志總量。

教育統(tǒng)計(jì)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.12.27)

某實(shí)驗(yàn)選取了4個(gè)樣本，其容量分別是n1=8，n2=9，n3=10，n4=8，用方差分析檢驗(yàn)平均數(shù)間差異時(shí)，其組間自由度是（）

統(tǒng)計(jì)指數(shù)按指數(shù)化指標(biāo)反映的對(duì)象范圍可分（）

所有的觀察值y都落在直線yc=a+bx上時(shí)，則x與y之間的相關(guān)系數(shù)為（）

簡(jiǎn)述回歸分析法最小二乘法的思路。

描述統(tǒng)計(jì)

平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)中需要判斷兩個(gè)樣本是相關(guān)樣本還是（）。

一班32名學(xué)生的平均分為72．6，二班40人的平均分為80．2，三班36人的平均分為75，則三個(gè)班級(jí)總平均分為（）

簡(jiǎn)述相關(guān)的含義及種類。

總量指標(biāo)按其反映現(xiàn)象總體內(nèi)容不同分為（）和總體標(biāo)志總量。

某實(shí)驗(yàn)選取了4個(gè)樣本，其容量分別是n1=8，n2=9，n3=10，n4=8，用方差分析檢驗(yàn)平均數(shù)間差異時(shí)，其組間自由度是（）

所有的觀察值y都落在直線yc=a+bx上時(shí)，則x與y之間的相關(guān)系數(shù)為（）

平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)中需要判斷兩個(gè)樣本是相關(guān)樣本還是（）。

一班32名學(xué)生的平均分為72．6，二班40人的平均分為80．2，三班36人的平均分為75，則三個(gè)班級(jí)總平均分為（）

簡(jiǎn)述相關(guān)的含義及種類。

總量指標(biāo)按其反映現(xiàn)象總體內(nèi)容不同分為（）和總體標(biāo)志總量。